Nyt musikcomputerspil for de 5-8 årige og deres nysgerrige forældre, musiklærere og
pædagoger.
Her kan børn og voksne komme ind i Rytmejunglen, op i Skalabjergene og ned til Melodihavet sammen med Hunden Henning. Han er musikdetektiv på jagt efter det hemmelige orkester…
Børnene kan blandt andet lave junglerytmemad med kokken Wagadugu, finde pulsen med Høvding Stor Tromme… lære hvor noderne skal sidde på nodelinjerne med Alta Skrapperella, kravle op ad bjerget og lære solmisationstegn med Soprana Feta Salata. Børnene kan også lave deres helt egen sang og spille musik med det hemmelige orkester.
Der er forklarende tekst til hvert spil (til forældrene), og et diplom med navn der holder styr på hvor mange opgaver børnene har klaret.
Børnene skal igennem Rytmejunglen, Skalabjergene og Melodihavet, i alt er der 16 spil:
• Ind i Rytmejunglen
• Rytmekokken Wagadugu
• Høvding Stor tromme
• Byggepladsen
• Slangen Slinger
• Familieportrætter
• Op i Skalabjergene
• Gennem bjergene
• Alta Skrapperalla Frikadella
• Find G nøgle i Orkesterdalen
• Op til Soprana Feta Salata
• Ned i Melodihavet
• Gæt melodien
• Skriv din egen sang
• Morænen Mona
• Spil musik med det hemmelige orkester
"Det er så fantasifuldt, fint og flot og rigtig morsomt med computerspillet. Jeg har været glad for at kunne vejlede. Det er jo ingen sag med et materiale af denne kvalitet."
- Inge Marstal, professor ved Det Kongelige Danske Musikkonservatorium
"Jagten på det hemmelige orkester er et sjovt fantasifuldt og lærerigt spil om rytmer , melodi og klang som børnene bliver grebet af."
- Helle Rasmussen, Musikskolelærer
"I forbindelse med en artikel, jeg skrev for Dansk Musikskole Sammenslutnings fagblad, DAMUSA-nyt, havde jeg fornøjelsen af at opleve, hvor entusiastisk og begejstret en skoleklasse på Vangeboskolen i Holte kastede sig over computerspillet "Jagten på det hemmelige Orkester". Og hvordan de lynhurtigt fangede spillets udfordringer og gjorde fremskridt.
Spillets logiske opbygning og den klare formidling af fremgangsmåderne trin for trin gjorde, at børnene intuitivt lynhurtigt var i stand til at løse opgaverne. Børnene så en fordel i at samarbejde om opgaverne i spillet, hvilket umiddelbart virkede styrkende for deres sociale kompetencer.
De varierede musikalske opgaver, som spillet rummer, gav børnene et bredt og alsidigt indblik i de musikteoretiske discipliner. De blev inspireret og opslugt af spillets legende og fængende elementer, ligesom de tydeligvis lærte noget ved at fordybe sig i de enkelte musikalske discipliner, som spillet rummer. Kombinationen af visuelle, auditive og motorisk udfordrende øvelser gav børnene meget alsidige udfordringer."
- Christine Christiansen, freelancejournalist og musiker